隨著社會的不斷發展與進步，國民經濟水平和生活水平的提高，家長在孩子教育方面也是舍得花重金，讓孩子參加各種補習班培訓班，只為孩子今后成人成才。
現如今國家大力倡導素質教育而非應試教育”，鼓勵孩子在學校學習減負，多培養孩子的綜合素質能力。但不少家長還是擔心自家孩子在學校學的東西不夠多，擔心孩子跟不上其他孩子的腳步，落后于他人，將孩子的周六周末安排的“滿滿當當”，從小學一年級開始就開始參加各種培訓班。我身邊也有許多這樣的家長，孩子剛上一年級，從周一到周末，每天放學后都會參加各種培訓班，學跳舞，學畫畫，補語文數學英語等等。有些家長還說：不補不行啊，別家孩子都在上，我們也怕孩子跟不上。而80后90后在上小學那會兒幾乎是很少有的，特別是農村出生的孩子，我們甚至到了初中也從來沒有參加過補習班。一是當年經濟條件并不允許，二是以往的培訓機構少之又少，大多數都是學校老師在自己家里開設補習班，讓學生周末參加補習。
這幾年，培訓機構的廣告鋪天蓋地般的遍布全國各個角落，小到每個小區內都有培訓學校的存在，尤其是線上教育機構的廣告遍布城市各個地方，比如地鐵站，公交站牌等等。這樣大量的培訓機構的衍生，是傳播“升學焦慮”還是家長和孩子真正所需，才有了這樣大批量培訓機構的誕生。總結下來有以下幾點原因：
家長和孩子所需。我們要明白十個手指伸出來不是一般長的。一個班級當中總會有優等生和后進生。家長和孩子都有這樣的一個升學顧慮，擔心輸在起跑線。擔心落后于其他人，跟不上別人的腳步，擔心孩子在校學校學習的太少，想讓孩子接受更多的新知識。
教育部禁止校內老師開設補習班。正式由于教育部禁止校內老師開設補習班，家長需求量大，校外的培訓機構看到了這樣的市場和機會開始大批量的開設培訓班。
正是大批量的培訓機構的衍生，這也就出現了全國各地各多家培訓機構存在著虛假宣傳，教學資質不合格，老師不合格，亂收費，借機斂財等現象，這一現象也引起了許多家長的不滿。而就在幾個月，作業幫、猿輔導、學而思等多家培訓機構遭市場監管局檢查。最終檢查發現，這些培訓機構存在虛假宣傳的違法行為和價格欺詐的違法行為。
如今教育機構是否會面臨著“寒冬”?教育部給出了回應，今年將會對校外培訓機構進行嚴肅整頓，對虛假宣傳的培訓機構進行清理，出臺相關政策，保障學生和家長的利益。
總的來說，國家并不是不允許培訓機構的開設，而是原本一項讓更多孩子享受公平教育權利的機會，共享教育資源的公益之事演變成為了一項逐利之事。只要培訓機構遵守相關法律法規，不亂收費，不虛假宣傳，今后還是會有很大市場的。
這一現象該如何改善呢?
一是校外培訓機構應該學會自省。做到教學資質合格，不虛假宣傳，保障培訓老師教學質量和教學資質。
二是校內的老師也應該遵守相關法律法規，做到教育資源的平均分配，做到“有教無類”。不與校外培訓機構串通，做人民真正的教師，優化課程內容，提升教學能力。
三是教育部與市場監管局組織專門的檢查組，每年對校外培訓機構和學校進行全面的教學檢查。重點檢查教學資質是否合格，是否有亂收費的現象，教師資質是否合格，是否有虛假宣傳的現象。
